「PowerPointは教育に良くない」記事へのコメント

結局、使い方次第では？

[tonpei (11285)]

>>It is more difficult to process information if it is coming at you in the written and spoken form at the same time.

確かに、「同時」だと効果は落ちるような気がします。

表示した画面を「書写」させ、書き終わってから話し出せば、同時にはならず効果は落ちません。

さらに、「もんたメソッド」を組合せ、ところどころ隠しておくと一層効果的です。
スライドショーの設定におけるマルチモニター表示を使えば、パワーポイントは、
手元画面とスクリーン表示画面を別表示できるので、もんたメソッドには最適です。
#文字を入力すると、リアルタイムで表示できるし。

結局、使い方次第では？