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いやたしかに、朝起きて蛇口ひねって顔洗ってトイレ行ってうんこして･･･科学なしじゃ一日たりとも始まらないんだから、「理科が生活に役立たない」って思ってる子が多いのは嘆かわしいよ。
でも一体、｢実生活に役立つかどうか」を学習の第一の動機づけとみなすっていうのはどうなの？ そこで言われている｢実生活」っていったい何よ？ なんか恐ろしく退屈なものが想定されていそう。
学びは遊び。人生は夢。
「知とは楽しいものである」。これだけきっちり子供に伝えらればいいと思うんだけどね。小学校や中学校の先生は。
#言い放ってみました。
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どんな実生活 (スコア:1)
理科の知識が不要な実生活ってどんなのだろう
実生活に役立たない？ 大いに結構！ (スコア:2, すばらしい洞察)
いやたしかに、朝起きて蛇口ひねって顔洗ってトイレ行ってうんこして･･･
科学なしじゃ一日たりとも始まらないんだから、「理科が生活に役立たない」って
思ってる子が多いのは嘆かわしいよ。
でも一体、｢実生活に役立つかどうか」を学習の第一の動機づけとみなすって
いうのはどうなの？ そこで言われている｢実生活」っていったい何よ？ なんか
恐ろしく退屈なものが想定されていそう。
学びは遊び。人生は夢。
「知とは楽しいものである」。これだけきっちり子供に伝えらればいいと思うんだけ
どね。小学校や中学校の先生は。
#言い放ってみました。
Re:実生活に役立たない？ 大いに結構！ (スコア:0)
＞どね。小学校や中学校の先生は。
この発言に「言うは易しい」と感じる、現場の苦労もあるかとは
思うのだけれども、たしかにそのとおりですね。
＞学びは遊び。人生は夢。
＞そこで言われている｢実生活」っていったい何よ？ なんか
＞恐ろしく退屈なものが想定されていそう
うん、偉大な業績をあげたの方々の話を聞いても(読んでも)、
本質は「やりたいから頑張ったら出来ちゃった(笑)」