「横浜市に大学顔負けの実験設備を持つ高校がまもなく開校」記事へのコメント

で、どれだけ使うんですか?

[greentea (17971)]

こちらの高校にはとてもとてもかないませんが、
私の出身高校も、高校にしちゃ頑張ったなーって設備で、
なんともまぁ素晴らしい理念を掲げてやっておりました。

しかし、国公立や有名私立大学を目指している進学校では、
(受験対策など不要な天才たちが集まる高校を除いて)
設備や理念に関係なく、授業は受験を視野に入れたもので、
学年が上がるにつれてその傾向は強くなります。
3年にもなったら、受験のための授業といえるでしょう。
そして受験のための授業を長くするために
1〜2年では教科書を早く終わらせる授業となっています。

ところで、受験のための勉強は他の高校もやっていることですし、
立派な設備の登場する機会の少ないものです。

となると、立派な実験設備は入学から卒業までの3年間で何回使うのでしょうか。

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1を聞いて0を知れ!

Re:

[Anonymous Coward]

実際のところ大学側は3年に受験のための授業を受けた生徒より、
立派な実験設備をつかって好きなことをやってきた生徒を欲しがっています。

実験設備が揃ってても使わない進学校ではなく、
実験設備を有意義に使った進学校としてなって欲しいものです。

1～2年の間だけでも素晴らしい実験設備を使って夢を持って
大学に行こうとやる気を出してくれる生徒が育てば成功かもしれませんね。

Re:

[greentea (17971)]

とはいえ、受験勉強をしないと解けないような入試試験を課してるのは大学自身なので、
そういう生徒が欲しいなら、今の入試を改めねば。。。

例えば、最近ではAO入試とかが増えてきているみたいなので、そういうのを利用してみるとか。
何かテーマを与えて、それに関連した自由研究のレポートを提出させるとか、
実験計画書を提出させ、優秀な計画書を書いた生徒を呼び出し、面接官の前で実験をさせるとか。

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1を聞いて0を知れ!

Re:で、どれだけ使うんですか?

[wildcard (416)]

>例えば、最近ではAO入試とかが増えてきているみたいなので、そういうのを利用してみるとか。

AO入試は結果的に基礎学力の足らない生徒ばかりを合格としてしまっていたという反省の元に廃止される傾向 [47news.jp]にあります。
ただこの高等学校のカリキュラムが正しく建学の理想と同じ方向に運用された場合、
生徒の大学入試受験形態としてAO入試は適しているという意見には同意します。